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Titelaufnahme

    Titel
    Determined to succeed? : Performance versus choice in educational attainment / ed. by Michelle Jackson
    HerausgeberJackson, Michelle
    ErschienenStanford, Calif. : Stanford Univ. Press, 2013
    UmfangXVI, 347 S. : graph. Darst.
    Anmerkung
    Literaturangaben
    Serie
    Studies in social inequality
    SchlagwörterUSA / Bildungswesen / Chancengleichheit / Aufsatzsammlung
    ISBN978-0-8047-8302-6
    ISBN0-8047-8302-0
    Links
    Nachweis
     hbz-Verbundkatalog
    Archiv METS (OAI-PMH)
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    Inhalt
    Inhalt des Werkes