Suchergebnis

• Psychologie des Erstlese- und Schreibunterrichts empirische Beiträge zur Lehrmethodenforschung, entwicklungspsychologischen Grundlegung, Frühleseproblematik und Lese-Rechtschreib-Schwäche Schmalohr, Emil 2., erw. u. umgearb. Aufl., München [u.a.] : Reinhardt, 1971

• The psychology of reading and spelling disabilities Jorm, Anthony F. London [u.a.] : Routledge & Paul, 1983

• Psychomotorisches Training ein Projekt mit lese-rechtschreibschwachen Grundschülern Eggert, Dietrich (Hrsg.) Weinheim [u.a.] : Beltz, 1975

• Schriftspracherwerb und LRS Methoden, Förderdiagnostik und praktische Hilfen Günther, Herbert Weinheim [u.a.] : Beltz, 2007

• Schulproblem: Lese-Rechtschreibschwäche Wege der Diagnostik und Hilfen für die Behandlung Holzner, Franz 1. Aufl., München : Oldenbourg [u.a.], 1977

• Schulschwierigkeiten in Lesen, Rechtschreibung und Rechnen vorbeugen, verstehen, helfen ; ein Elternhandbuch Naegele, Ingrid M. [Nachdr.], Weinheim [u.a.] : Beltz, [20]02

• SCHULVERSAGEN UND KINDERTHERAPIE : D. UEBERWINDUNG VON SOZIALER AUSGRENZUNG / DIETER PILZ ; SIEGFRIED SCHUBENZ (HRSG.) Pilz, Dieter KOELN : PAHL-RUGENSTEIN, 1979

• Schwere Legasthenie Einzelbehandlung bei Kindern und Jugendlichen Gäbe, Ilse Freiburg im Breisgau : Lambertus, 1990

• Spätlegasthenie und funktionaler Analphabetismus integrative Behandlung von Lese- und Rechtschreibschwächen bei Jugendlichen und Erwachsenen Grissemann, Hans Bern [u.a.] : Huber, 1984

• Sprache und Konzentration bei Legasthenie Angermaier, Michael Göttingen : Verl. für Psychologie, Hogrefe, 1974