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oai:ce.visuallibrary.net/ubpb:9342792018-11-01T16:00:03Zubpbcebook

vls/2603nrwcece.visuallibrary.netvdLernprozesse mit digitalen Werkzeugen unterstützenPerspektiven aus der Didaktik naturwissenschaftlicher FächerMeßinger-Koppelt, JennyedtHerausgeberSchanze, SaschaedtHerausgeberGroß, JorgeedtHerausgebertextbookHamburgJoachim Herz Stiftung Verlag20172017monographic© 2017ger277 SeitenIllustrationen, DiagrammeVerlagsinfo: Computer, interaktive Whiteboards, Smartphones oder Tablets bieten neue Möglichkeiten für den naturwissenschaftlichen Unterricht. Schüler sind geübt im Umgang mit der Technik - beste Voraussetzungen für den Einsatz im Unterricht? Studien zeigen, dass Deutschland im Vergleich zu andern Ländern deutlich im Hintertreffen ist, wenn es darum geht, digitale Medien oder Computer im Schulunterricht zu nutzen. Woran liegt das? Welchen fachdidaktischen Mehrwert bieten digitale Werkzeuge? Was sind die aktuellen Theoriediskussionen, Erfahrungen und Ergebnisse aus den Fachdidaktiken naturwissenschaftlicher Fächer? Die drei Herausgeber Dr. Jenny Meßinger-Koppelt (Projektmanagerin Naturwissenschaften, Joachim Herz Stiftung), Prof. Dr. Sascha Schanze (Institut für Didaktik der Naturwissenschaften, Leibniz-Universität Hannover) und Prof. Dr. Jorge Groß (Didaktik der Naturwissenschaften, Otto-Friedrich-Universität Bamberg) haben zu diesen Fragestellungen ein neues Buch herausgebracht.Jenny Meßinger-Koppelt, Sascha Schanze, Jorge Groß (Hrsg.)30.0481.68HBZHT019454256978-3-9456410-0-2HT019454256https://www.joachim-herz-stiftung.de/service/aktuelles/lernprozesse-mit-digitalen-werkzeugen-unterstuetzen/10440000000111 = IGFA263610440000100121 = IGFA2636+16/29800117001Ca 3986/29600118001Ne 52465E31VTO2859465E31VTO2859+146641SZH1340Lan 1FRHLDkem 90-89Lan 1FRHLDkem 90-89a2017092020180626SZH1340rda https://ce.visuallibrary.net//domainresource/static/graphics/connectors/viewerLogo.gif http://193.30.112.129:83/F/?func=find-c&ccl_term=ICS%3DSZH1340 https://ce.visuallibrary.net/id/934279 https://ce.visuallibrary.net/i3f/v20/934279/manifest https://ce.visuallibrary.net/proto_ftsearch/934279