Neuzugänge
zu den Filteroptionenvom 29.6.2017
REPR., HARMONDSWORTH : PENGUIN BOOKS, 1980- München [u.a.] : Urban & Schwarzenberg, 1981
- on the value of not always knowing what one is doingRepr., Berkshire [u.a.] : Open Univ. Press, 2004
- Schüler vorwärts bringen und dem Schulalltag gewachsen bleiben1. Aufl., Donauwörth : Auer, 2002
- eine psychoanalytisch-sozialpsychologische Interpretation der Lehrerarbeit mit SonderschülernBensheim : Päd.-Extra-Buchverl., 1981
- 1. Aufl., Berlin : Volk u. Wissen, 1989
- Ratings und Beobachtungen als Methoden zur Erfassung von LehrerenthusiasmusDüsseldorf : Schreiber-Neumann, 1989
- 1. print, London : Cassell, 1987
- Beitr. u. Ergebnisse e. Symposiums an d. Univ. Oldenburg vom 16. - 18.2.1986Oldenburg : Zentrum für Pädag. Berufspraxis, 1987
- Opladen : Westdt. Verl., 1988
- e. Untersuchung über d. Zusammenhang mit leistungsrelevanten Haltungen ihrer SchülerWien : Pädagog. Verl. Ketterl, 1986
- understanding and guiding classroom behaviourLeicester : British Psychological Society [u.a.], 1985
- Weinheim [u.a.] : Beltz, 1986
- London [u.a.] : Croom Helm, 1986
- Hillsdale, N.J. : Erlbaum, 1985
- explorative Analysen handlungsbegleitender Kognitionen u. Emotionen von LehrernMünchen : Profil, 1985
- wie das Denken und Verhalten von Lehrern organisiert istGöttingen [u.a.] : Verl. für Psychologie Hogrefe, 1986
- New York [u.a.] : Lang, 1984
