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Titelaufnahme

Titel
Das moralische Urteil von Schülerinnen und Schülern mit Verhaltensstörungen : theoretische Ansätze und empirische Befunde aus kohlbergianischer und neo-kohlbergiansicher Perspektive / von Stefanie Aschhoff-Hartmann
VerfasserAschhoff-Hartmann, Stefanie In Wikipedia suchen nach Stefanie Aschhoff-Hartmann
ErschienenBaltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2019
Umfang287 Seiten : Diagramme
HochschulschriftUniversität Paderborn, Dissertation, 2018
SeriePädagogik bei Verhaltensstörungen ; Band 5
SchlagwörterBewertung In Wikipedia suchen nach Bewertung / Moral In Wikipedia suchen nach Moral / Schüler In Wikipedia suchen nach Schüler
ISBN978-3-8340-1922-6
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Zusammenfassung

Die Förderung des moralischen Urteils stellt grundsätzlich eine wichtige Erziehungsaufgaben dar. Ziel hierbei ist der reflektierte Erwerb von Normen und Werten, welcher die individuelle Verselbstständigung unter Berücksichtigung der sozialen Verantwortung fördert und somit einen Gegenentwurf zu einer Überbetonung egoistisch-hedonistischer Interessen einerseits und einer Indoktrination fremder Wertmaßstäbe andererseits darstellt. Obwohl die Bedeutung dieses Themas für Schülerinnen und Schüler mit Verhaltensstörungen unzweifelhaft ist, wird ihm bisher wenig Aufmerksamkeit geschenkt. Die vorliegende Arbeit tritt diesem Forschungsdesiderat entgegen und leistet einen Beitrag zur Diskussion über das moralische Urteil von Schülerinnen und Schülern mit Verhaltensstörungen aus kohlbergianischer und neo-kohlbergianischer Perspektive.